Im Unterricht Gespräche führen.

Autor/in	Becker-Mrotzek, Michael
Titel	Im Unterricht Gespräche führen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 25 (2011) 245/246, S. 63-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Gesprächsfähigkeit; Kompetenzerwerb; Zuhören; Didaktik; Gesprächsführung; Unterricht; Deutschland
Abstract	Der Basisartikel des Thementeiles "Guter Unterricht" des Themenheftes "Gespräche führen" unterbreitet Vorschläge, wie die Gesprächskompetenz von Kindern im Grundschulalter verbessert werden kann. Einführend erläutert der Autor das Wesen von Gesprächen und die Unterschiede zur schriftlichen Kommunikation. Er definiert Gesprächskompetenz als Fähigkeit, "in Gesprächen mit Blick auf das gemeinsame Ziel angemessen zu handeln, d.h. eigene Beiträge zur wechselseitigen Verständigung beizubringen". Zu einem Gespräch gehören sowohl eigene Redebeiträge als auch Zuhören. Es verläuft prozesshaft, wobei die eigene Identität, die Beziehung zum Gesprächspartner, Handlungsmuster sowie Unterstützungsverfahren prozessiert werden müssen. In der Grundschule sind von besonderer Bedeutung der Erwerb von Gesprächsregeln, die Schulung des Zuhörens sowie die Einübung von Erzählen und Vortragen. Darüber hinaus kommt der Lehrkraft die Rolle als sprachlich-kommunikatives Vorbild zu (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/1