Physik erklären als Rollenspiel. Adressatengemäßes Kommunizieren fördern und diagnostizieren.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kulgemeyer, Christoph
Titel	Physik erklären als Rollenspiel. Adressatengemäßes Kommunizieren fördern und diagnostizieren.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 22 (2011) 123/124, S. 70-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Rollenspiel; Physik; Physikunterricht; Thermometer
Abstract	Der Autor gibt in seinem Artikel Hilfestellungen für Lehrerinnen und Lehrer, wie kurze Rollenspiele, in denen Schülerinnen und Schüler einen Sachverhalt adressatengerecht erklären müssen, im Physikunterricht zur Beurteilung von Kommunikationskompetenz genutzt werden können. Darüber hinaus werden auch Möglichkeiten zur Einbettung von Rollenspielen als Lernmethode in den Unterricht vorgestellt. Der Artikel umfasst Materialien für ein Rollenspiel zum Flüssigkeitsthermometer. © 2010 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2011/4

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