Die Kompetenzwerkstatt - Stärken entdecken, Kompetenzen fördern und individuelle Wege aufzeigen.

Autor/in	Yupanqui Werner, Elisabeth
Titel	Die Kompetenzwerkstatt - Stärken entdecken, Kompetenzen fördern und individuelle Wege aufzeigen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 37 (2011) 3, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Kompetenz; Berufsorientierung; Kompetenzentwicklung
Abstract	Die Kompetenzwerkstatt ist ein wissenschaftlich begründetes Verfahren zur Berufs- und Lebensorientierung für Jugendliche im Alter von 13 bis 19 Jahren. Die Kompetenzwerkstatt (KW) unterstützt Jugendliche dabei zu erkennen, was sie können und was sie wollen. In einem stärkenonentierten Prozess, der acht Module und insgesamt 16 Doppelstunden in einem Schulhalbjahr umfasst, beschäftigen sich die Teilnehmer mit ihrer Zukunft und lernen, was es heißt das eigene Leben aktiv zu gestalten. Im Gruppenprozess setzen sich junge Menschen intensiv mit ihren Interessen, ihren Starken, ihren Zielen und schließlich mit ihrer Berufswahl auseinander Herzstuck ist dabei das Praxisprojekt Hier sammeln Jugendliche wertvolle Erfahrungen, die sie bei ihrer Berufswahlentscheidung nutzen können. Es handelt sich um eine umfassende individuelle Persönlichkeitsstärkung. Konkret werden Kompetenzen wie Eigenverantwortung Selbstständigkeit, Kreativität, Teamfähigkeit, Flexibilität Kommunikations- und Ausdrucksvermögen, Selbst- und Fremdeinschätzung sowie Stärken- und Selbstbewusstsein entwickelt und vermittelt. Die Jugendlichen beenden die KW in der Regel mit der Gewissheit selbst etwas für die eigene Zukunft tun zu können und an ihrer persönlichen Weiterentwicklung aktiv beteiligt zu sein. Die Methode wurde 2005 am Zukunftszentrum Tirol entwickelt und vom Kreisjugendring Esslingen e.V. speziell für die Arbeit in Haupt- und Werkrealschulen adaptiert. Zur Durchführung der KW gibt es fest verankerte Qualitätskriterien und ein Grundcurriculum mit zahlreichen Materialien und Instrumenten, das an die Bedürfnisse der jeweiligen Gruppen angepasst wird.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/3