Zur Bedeutung des frühen Fremdsprachenlernens an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wahn, Claudia; Piontek, Frank
Titel	Zur Bedeutung des frühen Fremdsprachenlernens an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sprache.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2011) 2, S. 120-136Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2011.art08d
Schlagwörter	Bildungsverwaltung; Frühes Lernen; Curriculum; Lehrplan; Fremdsprache; Sonderpädagogik; Sonderschule; Forschungsbericht; Deutschland
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/3

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