Projekt 'Integration durch Bildung'. Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an Berufsschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nemeth, Elke
Titel	Projekt 'Integration durch Bildung'. Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an Berufsschulen.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 64 (2010) 123, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Diversity Management; Förderunterricht; Deutsch als Zweitsprache; Sprachunterricht; Berufsschule; Migrant
Abstract	Das Projekt wird an der PH Schwäbisch-Gmünd in Koopertion mit der Stiftung Mercator umgesetzt. Ziel dabei soll zum einen die Verbesserung der Bildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund durch sprachliche und fachliche Förderung sein, zum anderen soll zukünftigen Lehrern eine praxisnahe Ausbildung ermöglicht werden. Die Studierenden, die in einer vorbereitenden Eingangsschulung in die Thematik "Deutsch als Zweitsprache" eingeführt werden, verpflichten sich für ein Schuljahr, Förderunterricht zusätzlich zum normalen Unterricht zu geben. In diesem Bericht werden die Vorgehensweise und die Ergebnisse des Projekts anschaulich dargestellt und erläutert. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/2

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