Jungs spinnen - Mädchen gewinnen. Wie können die Leistungen von Jungen und Mädchen gerecht beurteilt werden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wiesemann, Jutta
Titel	Jungs spinnen - Mädchen gewinnen. Wie können die Leistungen von Jungen und Mädchen gerecht beurteilt werden?
Quelle	In: Grundschule, 41 (2009) 9, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengerechtigkeit; Chancengleichheit; Geschlechterrolle; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Schulerfolg; Bildungsteilnahme
Abstract	Mädchen sind mittlerweile die Gewinnerinnen des Schulsystems? Woran liegt das? Und wie können Ungleichbehandlungen von Mädchen und Jungen bei der Leistungsbewertung umgangen werden?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2010/1

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