Verhungern oder Verdursten?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Probst, Wilfried
Titel	Verhungern oder Verdursten?
Quelle	In: Unterricht Biologie, 30 (2006) 320, S. 34-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Botanik; Kohlendioxid; Pflanze; Photosynthese; Zucker; Stoffwechsel; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Licht; Bedeutung
Abstract	Bei Wasserknappheit haben Pflanzen die Wahl zwischen Verdursten und Verhungern. Bei C4-Pflanzen ist dieses Dilemma durch eine räumliche, bei CAM-Pflanzen durch eine zeitliche Trennung zwischen CO2-Aufnahme und Zuckerbildung gelöst. Die SchülerInnen "schmecken" die Besonderheit sukkulenter Wüstenpflanzen und erfahren, wieso der Pflanzensaft so sauer ist. Danach erarbeiten sie, was C4-Photosynthesespezialisten wie den Mais zu Hochleistungspflanzen macht. In den abschließenden Vergleich der Photosynthesewege wird auch der "Normalfall" einbezogen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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