Die bildungswirksame Kraft des fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterrichts - "Science" und "Naturwissenschaftliches Arbeiten (NWA)".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rehm, Markus
Titel	Die bildungswirksame Kraft des fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterrichts - "Science" und "Naturwissenschaftliches Arbeiten (NWA)".
Quelle	In: Lehren & lernen, 32 (2006) 10, S. 31-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Fächerübergreifender Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Baden-Württemberg
Abstract	In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, ob es zur Förderung naturwissenschaftlicher Kompetenzen der drei klassischen Fächer Biologie, Chemie, Physik bedarf oder ob naturwissenschaftliche Kompetenzen auch durch ein fächerverbindendes Fach, das "Science" oder "Naturwissenschaft heissen könnte, genügend gefördert werden können. (LfS).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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