Erlebnisse durch Ergebnisse. Das Lernportfolio als multifunkionales Werkzeug im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Müller, Andreas
Titel	Erlebnisse durch Ergebnisse. Das Lernportfolio als multifunkionales Werkzeug im Unterricht.
Quelle	In: Grundschule, 37 (2005) 6, S. 8-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Lernen; Didaktische Grundlage; Lerntagebuch; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Ergebnisbericht; Portfolio; Dokumentation
Abstract	Schulisches Lernen lässt sich wirkungsvoll in Form von Lernportfolios darstellen und fördern. Welchen Zweck erfüllen Portfolios, welche Anforderungen sind an sie zu stellen, und welchen Ansprüchen muss der Unterricht genügen? Dieser Frage wird im beiliegenden Beitrag nachgegangen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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