Stein für Stein - Zahlen als Figuren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Steinweg, Anna Susanne
Titel	Stein für Stein - Zahlen als Figuren.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 19 (2005) 187, S. 48-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Schuljahr 01; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Figurierte Zahl; Mathematikunterricht; Zahlbegriff; Zahlenmenge; Muster
Abstract	Figurierte Zahlen können ein eigenständiges Thema im Unterricht sein. Zahlen einmal neu kennen zu lernen, indem man auf den Spuren der Pythagoräer die Suche nach ihren Wesenseigenschaften beginnt, kann eine spannende Tätigkeit vom ersten Schuljahr an sein. Die Aufgaben ermöglichen, Mathematik als Tätigkeit konkret oder denkend handelnd zu erfahren, zweitens die scheinbare Eindeutigkeit von Lösungswegen in Frage zu stellen und mathematische Grundfertigkeiten des Argumentierens, Formulierens und Beweisens zu fördern.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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