Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hopperdietzel, Hartmut; Eberle, Thomas |
|---|---|
| Sonst. Personen | Kiel, Ewald (Mitarb.); Kahlert, Joachim (Mitarb.); Haag, Ludwig (Mitarb.); Steinherr, Eva (Mitarb.) |
| Titel | Fallbasiertes Arbeiten in der Lehrerbildung. |
| Quelle | In: Journal für LehrerInnenbildung, 8 (2008) 4, S. 30-36Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1681-7028 |
| Schlagwörter | Bildungsforschung; Schule; Lehrerbildung; Erfahrungsorientiertes Lernen; Konstruktivismus; Studium; Hochschuldidaktik; Fallbeispiel |
| Abstract | Lehrerbildung steht aus verschiedenen Gründen in der Kritik. Bemängelt werden unter anderem mangelnde Theorie-Praxisverknüpfung, unangemessene Dominanz der klassischen universitären Lehrformen, zu große inhaltliche Vielfalt bis hin zur Beliebigkeit und unzureichende Zusammenarbeit der an der Lehrerausbildung beteiligten Fächer. Fallorientierung ist ein sowohl national als auch international (z.B. Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching) gefordertes Instrument, um die für notwendig gehaltenen berufsfeldorientierten Innovationen in der Lehrerbildung weiter voran zu bringen. Sie bietet ein integratives Instrument zur Verknüpfung von erster und zweiter Ausbildungsphase. |
| Erfasst von | Verbund für Bildung und Kultur, Wien |
| Update | 2010/1 |
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