Förder- und Entwicklungspläne. Ziele, Grundsätze, Erstellung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Standop, Jutta
Titel	Förder- und Entwicklungspläne. Ziele, Grundsätze, Erstellung.
Quelle	In: Grundschule, 40 (2008) 11, S. 42-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Lernschwäche; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Entwicklungsplan; Förderplan
Abstract	Der Verfasser stellt Förder- und Entwicklungspläne mit Abläufen und Beispielen vor, welche "zur Begleitung von Kindern mit besonderen Begabungen sowie zur fachbezogenen, motorischen oder psychosozialen Unterstützung bei diagnostizierten Schwächen eingesetzt" werden. Die Ziele der Förderung sind ausgerichtet auf: (1) Unterstützung des Selbstwertgefühls, (2) Aspekte des affektiven Lernens, (3) Steigerung der Motivation, (4) soziales Lernen, (5) motorisches Lernen, (6) methodisch-strategisches Lernen, (7) der Ausgleich fachspezifischer Lerndefizite.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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