Black Boxes. Analogien zu Problemstellungen in der Naturwissenschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Günther, Johannes
Titel	Black Boxes. Analogien zu Problemstellungen in der Naturwissenschaft.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 19 (2008) 103, S. 24-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5479; 0946-2147
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Schüler; Schülerin; Erkenntnis; Experiment; Unterricht; Naturwissenschaften; Optik; Physik; Physikunterricht; Deutschland
Abstract	Die unterrichtliche Arbeit mit Black Boxes eignet sich gut dazu, um Erkenntnisprozesse in den Naturwissenschaften zu modellieren. Der Autor stellt dazu drei Typen von Black Boxes (mechanische, optische und elektrische) für verschiedene Leistungsniveaus vor und skizziert, wie ein Unterricht damit aussehen kann, der die "Natur der Naturwissenschaften" zum Inhalt hat. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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