Soziodemografische und fachdidaktisch relevante Merkmale von Deutsch-Lehrpersonen.

Autor/inn/en	Ehlers, Holger; Jude, Nina; Klieme, Eckhard; Helmke, Andreas; Eichler, Wolfgang; Willenberg, Heiner
Titel	Soziodemografische und fachdidaktisch relevante Merkmale von Deutsch-Lehrpersonen.
Quelle	Aus: Klieme, Eckhard (Hrsg.): Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a.: Beltz (2008) S. 313-318 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-25491-1; 978-3-407-25491-7
URN	urn:nbn:de:0111-opus-31607
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Deutschland; Deutschunterricht; Kooperation; Lehrer; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Berufserfahrung; Schulform; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Demografie; Berufserfahrung; Kooperation; DESI (Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International); Deutschland
Abstract	In diesem Kapitel geht es - anknüpfend an das im vorherigen dargestellte Angebots-Nutzungs-Modell der Wirkungsweise des Unterrichts - um Merkmale von Lehrpersonen, die für das unterrichtliche Handeln von Bedeutung sein können. ... DESI bietet erstmals die Chance, ausgewählte soziodemografische und berufsbiographische Merkmale von Lehrkräften wie Ausbildung, Fortbildung, Berufserfahrung sowie Aspekte der fachdidaktischen und pädagogischen Expertise anhand einer bundesweit repräsentativen Stichprobe zu untersuchen. ... Zusammenhänge zwischen Lehrermerkmalen und dem Leistungsniveau der Schülerinnen und Schüler bleiben weiterführenden Analysen überlassen, ebenso Vergleiche zwischen verschiedenen Fächern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4