Anforderungen an elektronische Rückmeldesysteme aus Nutzersicht.

Autor/inn/en	Breiter, Andreas; Stauke, Emese
Titel	Anforderungen an elektronische Rückmeldesysteme aus Nutzersicht.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 21 (2007) 4, S. 383-400Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Datenverarbeitung; Deutschland; Informationsbedarf; Lehrer; Schule; Computer; Evaluation; Informationssystem; Daten; Benutzer; Leistungsbeurteilung; Leistungsmessung; Schule; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Feedback; Benutzerschnittstelle; Computer; Softwaretechnologie; Technologiebasiertes Testen; Daten; Informationsbedarf; Leistungsmessung; Benutzer; Datenverarbeitung; Informationssystem; Deutschland
Abstract	Die weit reichende Verfügbarkeit von Ergebnissen aus Leistungstests wirft zunehmend die Frage nach ihrer Verwendung für Entscheidungsprozesse der unterschiedlichen Akteure im Schulsystem auf. Während die Bildungsministerien der Länder die wichtigsten Akteure sind und aggregierte Daten erhalten, werden die Akteure vor Ort, die Lehrkräfte, weniger berücksichtigt. Da Daten immer häufiger in elektronischer Form erhoben, verarbeitet und gespeichert werden, nimmt auch der Einsatz von Informationssystemen zur Aufbereitung der Ergebnisse für die verschiedenen Nutzergruppen zu. Dieser Beitrag reflektiert die relevanten funktionalen Anforderungen der Lehrkräfte an Informationssysteme, die sie für die Unterstützung ihrer Entscheidungen nutzen. Wir beginnen mit einer Typologie der Schulinformationssysteme und präsentieren dann die Ergebnisse einer empirischen Anforderungsanalyse unter Hinzuziehung von bereits vorhandenen Ergebnissen aus anderen Ländern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3