Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Ennemoser, Marco; Krajewski, Kristin |
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Titel | Effekte der Förderung des Teil-Ganzes-Verständnisses bei Erstklässlern mit schwachen Mathematikleistungen. |
Quelle | In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2007) 3, S. 228-240Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0017-9655 |
Schlagwörter | Primarbereich; Förderunterricht; Mathematik; Rechenschwäche; Intervention |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2007/4 |