Zur Bedeutung der Diagnostik bei der Begleitung von Lern- und Entwicklungsprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schuck, Karl Dieter
Titel	Zur Bedeutung der Diagnostik bei der Begleitung von Lern- und Entwicklungsprozessen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2004) 8, S. 350-360Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Diagnose; Diagnostischer Test; Förderunterricht; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2008/4

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