Kooperatives Lernen: mehr als nur Gruppenarbeit. Gründe für kooperatives Arbeiten im Physikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wodzinski, Rita
Titel	Kooperatives Lernen: mehr als nur Gruppenarbeit. Gründe für kooperatives Arbeiten im Physikunterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 15 (2004) 84, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Vergleich; Lernerfolg; Kooperatives Lernen; Lernen; Didaktische Grundlage; Gruppenarbeit; Lernmethode; Kleingruppe; Kooperativer Unterricht; Unterrichtsmethode; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Basisartikel; Bedeutung
Abstract	Die Autorin erörtert die Bedeutung kooperativen Arbeitens für die Verbesserung der Lernergebnisse. Es wird kooperatives Arbeiten verglichen mit traditioneller Kleingruppenarbeit.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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