Lerneingangsdiagnostik in Mathematik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hasemann, Klaus
Titel	Lerneingangsdiagnostik in Mathematik.
Quelle	In: Lernende Schule, 7 (2004) 26, S. 40-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Beobachtung; Diagnose; Diagnostik; Pädagogische Diagnostik; Förderung; Mathematik; Schulanfänger
Abstract	Im ersten Teil dieses Beitrags soll mit Bezug auf empirische Untersuchungen der aktuelle Stand mathematik-didaktischer Erkenntnis über das Vorwissen der Kinder am Schulbeginn skizziert werden; im zweiten Teil wird ein Verfahren vorgestellt, mit dem das individuelle Vorwissen einzelner Kinder im Unterricht erfasst werden kann (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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