Ressourcen- und kompetenzorientierte Diagnostik aus systemischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Willenbring, Monika
Titel	Ressourcen- und kompetenzorientierte Diagnostik aus systemischer Sicht.
Quelle	In: Lernende Schule, 7 (2004) 26, S. 10-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Kompetenz; Beobachtung; Diagnostik; Förderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Orientierung; Ressource; Fallbeispiel
Abstract	Die Autorin geht ein auf die in neuerer Zeit zunehmende Bedeutung einer Ressourcenorientierung als Wirkfaktor in der Förderdiagnostik, wobei unter Ressourcen im pädagogischen und psychologischen Sinne die physischen und psychischen Qualitäten von menschlichem Verhalten sowie entwicklungsfördernde Lebensbedingungen zu verstehen sind.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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