Lehrerkompetenzen für die Grundschule. Kontext, Entwicklung und Bedeutung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Terhart, Ewald
Titel	Lehrerkompetenzen für die Grundschule. Kontext, Entwicklung und Bedeutung.
Quelle	In: Grundschule, 36 (2004) 6, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kompetenz; Förderung; Grundschule; Primarbereich; Lehrerausbildung; Unterrichtsmaterial; Berufsanforderung; Qualifikation; Qualifizierung; Ausland; Schweiz; USA
Abstract	Die aktuelle Diskussion um Lehrerkompetenzen wird in dem vorliegenden Beitrag aufgegriffen. Es werden die Bedeutung eines Kompetenzmodells für die Lehrerbildung und der Aufbau von Kompetenzen dargestellt. Kompetenzstandards aus dem Ausland, d.h. aus der Schweiz und den USA werden hier vorgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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