Zeitzeugenbefragung im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dehne, Brigitte
Titel	Zeitzeugenbefragung im Unterricht.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 54 (2003) 7-8, S. 440-451Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Methode; Planung; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Historische Quelle; Oral History; Zeitzeuge; Durchführung; Vorbereitung
Abstract	Wie grenzt sich Zeitzeugenbefragung im Unterricht von Oral-History-Forschung ab? Worin besteht die Bedeutung von Zeitzeugen als Informationsquelle besonderer Art? Was ist zu beachten bei der Kommunikation über Leben in der Vergangenheit (Umgang mit Quellentexten, in denen Meschen aus ihrem Leben erzählen; Vorbereitung einer Zeitzeugenbefragung)? Was ist die didaktische Bedeutung der Befragung? Der Beitrag setzt sich mit diesen Fragen auseinander und gibt Hilfestellung zu methodischen Verfahren.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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