Oh wie gut, dass niemand weiß? Zur grammatischen Kategorienbildung in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Granzow-Emden, Matthias
Titel	Oh wie gut, dass niemand weiß? Zur grammatischen Kategorienbildung in der Grundschule.
Quelle	In: Grundschule, 35 (2003) 5, S. 35-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Sprachspiel; Grundschule; Primarbereich; Didaktik; Unterrichtsmethode; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht
Abstract	Anhand eines vorgestellten Sprachspiels lernen die Schülerinnen und Schüler, dass das Kennenlernen von grammatischen Strukturen keineswegs ein inhaltsleeres und dröges Pauken ist.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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