Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rink, Susanne |
|---|---|
| Titel | Verstehen, wie sie schreiben. |
| Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 55 (2003) 4, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 5; Tabellen 1 |
| Zusatzinformation | Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-422X |
| Schlagwörter | Erfahrung; Pädagogische Forschung; Erlebnis; Pädagogische Diagnostik; Spiel; Lernen; Erzählen; Textanalyse; Schreiben; Darstellungsform; Forschungsprojekt; Deutschland; Siegen |
| Abstract | Wie und in welchen Stufen lernen Kinder den schriftlichen Umgang mit unterschiedlichen Textsorten? Dieser Frage ist ein Siegener Forschungsprojekt mit einer einfachen diagnostischen Methode nachgegangen: Grundschulkinder bearbeiteten dreimal die gleichen Aufgaben im Abstand von je einem Jahr. Es ergaben sich interessante Entwicklungslinien, die oft nicht mit dem übereinstimmen, was Lehrpläne vorsehen. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2004_(CD) |
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