MARKUS und TIMSS - ein Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jäger, Reinhold S.; Balzer, Lars
Titel	MARKUS und TIMSS - ein Vergleich.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 15 (2001) 4, S. 553-566Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Tabellen 5; Abbildungen 2
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Vergleich; Testmethodik; Mathematikunterricht; Rheinland-Pfalz; Schüler; Leistung; Leistungsmessung; Vergleich; Schuljahr 08; Schüler; Schülerleistung; Mathematikunterricht; Leistung; Leistungsmessung; Rheinland-Pfalz
Abstract	Auf der Grundlage einer der größten Mathematik- Vergleichsuntersuchungen in der Bundesrepublik Deutschland - MARKUS - werden einige Teilfragen angegangen, welche von allgemeinem Interesse sind. Es sind dies: 1) Welches Niveau hätten die Schülerinnen und Schüler aus Rheinland-Pfalz erreicht, wenn sie an TIMSS teilgenommen hätten? 2) Wie gut können die Leistungen von TIMSS vorhergesagt werden, wenn der Ausgangspunkt bei MARKUS liegt? Zur Beantwortung dieser Fragen werden unterschiedliche Methoden angewendet. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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