Eine Statistik - Viele Interpretationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Halbach, Abel
Titel	Eine Statistik - Viele Interpretationen.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2001) 109, S. 46-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Kritisches Denken; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Einstieg; Gruppenarbeit; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Repräsentationsmodus; Beschreibende Statistik; Erfahrungsbericht
Abstract	Beschreibung einer "journalistischen" Einstiegsaufgabe zum Thema Interpretation und Manipulation statistischer Daten. Im Mittelpunkt steht dabei das Bewusstmachen der Moeglichkeiten zur Verfaelschung der Darstellung statistischer Daten in Veroeffentlichungen sowie die Formulierung von Misstrauensregeln.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2003_(CD)

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