Aus Fehlern lernen. Der Umgang mit dem Gleichheitszeichen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Diefenbach, Ingrid; Wurz, Lothar
Titel	Aus Fehlern lernen. Der Umgang mit dem Gleichheitszeichen.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2001) 108, S. 15-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüler; Fehler; Fehleranalyse; Aufgabensammlung; Gleichung (Math); Mathematikunterricht; Äquivalenz
Abstract	Die Autoren zeigen anhand von Beispielen aus der Unterrichtspraxis Moeglichkeiten zum produktiven Umgang mit Fehlern auf. Zunaechst werden einige haeufig zu beobachtende Schuelerfehler in Bezug auf Anwendung des Gleichheitszeichen zusammengetragen. Anschliessend werden Uebungsaufgaben vorgestellt, die zur Aufarbeitung bzw. zur Vermeidung dieser Fehler beitragen koennen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2003_(CD)

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