Pädagogische Positionen. Zur Diskussion über Ziele, Inhalte und Organisation schulischen Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hahl, Manfred
Titel	Pädagogische Positionen. Zur Diskussion über Ziele, Inhalte und Organisation schulischen Lernens.
Quelle	In: Lehren & lernen, 27 (2001) 4, S. 3-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Allgemeinbildung; Bildungspolitik; Schulqualität; Unterrichtsmethode; Diskussion; Stellungnahme
Abstract	"Ausgehend von einem kritischen Blick auf die gegenwärtige Bildungsdiskussion werden Positionen bezogen zu ausgewählten Fragen der Inhalte einer zeitgemäßen Allgemeinbildung, zu Unterrichtsmethoden und zu den schulischen Voraussetzungen und außerschulischen Rahmenbedingungen für die Qualität schulischer Bildung." (Orig., gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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