Ganzheitliche Erziehung unter besonderer Berücksichtigung der Ziele emotionaler Erziehung.

Autor/in	Kerstiens, Ludwig
Titel	Ganzheitliche Erziehung unter besonderer Berücksichtigung der Ziele emotionaler Erziehung.
Quelle	In: Lehren & lernen, 16 (1990) 8, S. 1-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsideal; Erziehungsziel; Emotionale Erziehung; Ganzheitspsychologie; Identitätsbildung; Bildungspolitik; Schulreform; Schule; Sachinformation; Ganzheitliche Bildung; Fächerübergreifender Unterricht; Newage
Abstract	Immer mehr Eltern und Pädagogen fordern eine "ganzheitliche Erziehung" für Kinder und eine Abkehr von der einseitigen Ausrichtung der Erziehung auf die Vermittlung von Grundqualifikationen für die künftige Berufsarbeit. Nachdem der Begriff der "Ganzheit" in seiner Vielseitigkeit dargestellt ist, wird die Bedeutung der personalen Einheit des Menschseins, die in der Erziehung berücksichtigt werden muß, besonders hervorgehoben sowie die Ganzheit des Lebensvollzugs, auf den sich ein Kind vorbereiten muß. Ganzheit kann demnach nur gewonnen werden, "indem die Differenzierungen des Lebens bewußt thematisiert, in ihrem je eigenen Sinn erfaßt und miteinander vermittelt werden." In einem zweiten Abschnitt gilt es, die Mehrdimensionalität aller menschlichen Akte zu verdeutlichen. Ausgeführt werden die Lebensakte: Zuwendung, Wahrnehmung, die Strebungen und die Selbstreflexion. Im folgenden Teil werden dann fünf Ziele der emotionalen Erziehung, einem Teilbereich der ganzheitlichen Erziehung, ausgeführt. Die abschließenden kritischen Anmerkungen gelten der New- Age-Bewegung und ihrer "All-Einheit des Seins". (HIBS/Ma).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)