Zweisprachigkeit im Interkulturellen Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luchtenberg, Sigrid
Titel	Zweisprachigkeit im Interkulturellen Lernen.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 82 (1990) 3, S. 335-343Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:31319
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-313194
Schlagwörter	Kultur; Schule; Schulklasse; Schüler; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Unterrichtspraxis; Unterricht; Erstsprache; Mehrsprachigkeit; Zweitsprache; Bilingualismus; Migrationshintergrund
Abstract	Zweisprachigkeit ist kein Thema, das in einigen Unterrichtseinheiten "abgehakt" werden kann, sondern das - den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen entsprechend - im Klassenzimmer und im Schulleben dauerhaft präsent sein muß. Was diese These unterrichtspraktisch bedeutet, wird von der Verfasserin anschaulich und perspektivenreich vermittelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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