Berufsethos, Lehrerverhalten und wissenschaftlicher Referenzrahmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Doering, Klaus W.
Titel	Berufsethos, Lehrerverhalten und wissenschaftlicher Referenzrahmen.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 82 (1990) 1, S. 10-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:31291
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-312919
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Pädagogische Praxis; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Einstellung (Psy); Handlungskompetenz; Lehrberuf; Lehrer; Ethik; Berufsethos; Berufssoziologie; Professionalisierung; Professionalität; Rahmenbedingung
Abstract	Wenn ueber die Notwendigkeit eines Ethos des paedagogischen Handelns gestritten wird, dann sollte bekannt sein, ob und in welcher Weise heutzutage in Lehrerkollegien ein Konsens ueber die Leitlinien des gemeinsamen Tuns besteht. Ein Forschungsprojekt an der Universitaet Freiburg versucht eine Luecke in der wissenschaftlichen Forschung zu schliessen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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