Dialogisches Prinzip und pädagogische Begegnung. Der Dialog als pädagogische Kategorie in Martin Bubers "Reden über Erziehung" und seine Bedeutung für eine kommunikative Pädagogik.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reitemeyer, Ursula
Titel	Dialogisches Prinzip und pädagogische Begegnung. Der Dialog als pädagogische Kategorie in Martin Bubers "Reden über Erziehung" und seine Bedeutung für eine kommunikative Pädagogik.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 71 (1995) 4, S. 442-454Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Dialektische Pädagogik; Bildungsgeschichte; Ich-Du-Beziehung; Kommunikation; Rezeption; Didaktik; Dialogisches Prinzip; Buber, Martin
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1997_(CD)

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