Zur Kritik des sonderpädagogischen Paradigmas und des Behinderungsbegriffs. Rückwirkungen auf das Selbstverständnis von Sonder- und Integrationspädagogik.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eberwein, Hans
Titel	Zur Kritik des sonderpädagogischen Paradigmas und des Behinderungsbegriffs. Rückwirkungen auf das Selbstverständnis von Sonder- und Integrationspädagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 46 (1995) 10, S. 468-476Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Begriff; Anthropologie; Wissenschaftsdisziplin; Behinderung; Selbstverständnis; Terminologie
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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