Wie kommt das Rechnen in den Kopf? Veranschaulichen und Handeln im Mathematkiunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Floer, Juergen
Titel	Wie kommt das Rechnen in den Kopf? Veranschaulichen und Handeln im Mathematkiunterricht.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 9 (1995) 82, S. 20-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Denken; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Veranschaulichung; Lernmaterial; Lernmittel; Fachdidaktik; Funktion (Math); Mathematikunterricht; Zahlenraum bis 100
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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