Hausaufgaben in der Grundschule. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rossbach, Hans-Guenther
Titel	Hausaufgaben in der Grundschule. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 87 (1995) 1, S. 103-112Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Familie; Eltern; Schule; Schuljahr 02; Schuljahr 04; Grundschule; Schüler; Schulnote; Schülerleistung; Hausaufgabe; Effektivität; Leistung; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Grundlage dieser Analyse ist eine fuer Nordrhein-Westfalen repraesentative Stichprobe von 24 Grundschulen, aus denen je eine 2. und eine 4. Klasse im Hinblick auf die haeusliche Schularbeitssituation, die schulische Hausaufgabenpraxis und die Auswirkungen der Hausaufgaben auf die Schulleistungen untersucht worden ist. Danach zeigt die gegenwaertige Hausaufgabenpraxis in der Grundschule zwar Maengel, doch waere es voreilig, Hausaufgaben fuer ineffektiv zu halten und daher ohne weiteres ihre Abschaffung zu fordern. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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