"Wie komme ich zum Rollenspiel?" Ein Bericht aus der zweiten Ausbildungsphase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dehne, Brigitte
Titel	"Wie komme ich zum Rollenspiel?" Ein Bericht aus der zweiten Ausbildungsphase.
Quelle	In: Geschichte lernen, 4 (1991) 23, S. 62-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Rollenspiel; Spiel; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Lernen; Didaktik; Handlungsorientierung; Methodik; Schülerorientierter Unterricht; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Text; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Referendariat; Didaktische Erörterung
Abstract	Ausgehend von dem Unbehagen ueber die erlebten Hospitationen und den im eigenen Unterricht praktizierten Unterrichtsformen, zeigt die Autorin Moeglichkeiten des Rollenspiels auf, um eine Alternative gegenueber dem herkoemmlichen Unterricht aufzuzeigen. Voraussetzung fuer ein effektives Rollenspiel ist es u. a. allerdings, dass die Schuelerinnen und Schueler detaillierte Kenntnisse ueber den zu spielenden historischen Sachverhalt haben, motiviert durch das jeweilige Thema sind und Vorerfahrungen in der Partner- und Gruppenarbeit haben. Zur Erlernung des Rollenspiels werden vielfaeltige Anregungen gegeben und es wird ebenfalls aufgezeigt, welche Dinge die Lehrer bei der Inszenierung von geschichtlichen Sachverhalten beachten muessen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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