Selbstwirksamkeitserwartung, Besorgtheit und Schulleistung: Eine Längsschnittuntersuchung in der Sekundarstufe 1.

Autor/inn/en	Satow, Lars; Schwarzer, Ralf
Titel	Selbstwirksamkeitserwartung, Besorgtheit und Schulleistung: Eine Längsschnittuntersuchung in der Sekundarstufe 1.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 14 (2000) 2, S. 135-150Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 33; Tabellen 6; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Empirische Untersuchung; Angst; Erwartung; Subjektivität; Schüler; Schülerleistung; Motivation; Leistung
Abstract	Zwei motivationale Bestimmungsgrößen der Schulleistungsentwicklung, die theoretisch als kontrovers gelten, werden untersucht: Selbstwirksamkeitserwartung und Ängstlichkeit (Besorgtheit). Eine Fragestellung richtet sich auf die relative Bedeutung beider Prädiktoren, eine andere Fragestellung zielt auf die dominierende Kausalrichtung. Dabei gilt es zu klären, ob die Motivationsdispositionen die Schulleistung beeinflussen oder ob die entgegengesetzte Kausalrichtung empirisch gestützt wird. Zu Grunde liegen Längsschnittdaten von 842 Schülern der 7. und 8. Klasse, die im Laufe von zwei Jahren dreimal getestet worden sind. Unter den Instrumenten war auch eine neue psychometrische Skala zur Erfassung schulischer Selbstwirksamkeitserwartung. Nach dem Cross- Lagged-Panel-Design ergaben sich keine Effekte der Schulleistung auf die beiden Motivationsvariablen und ebenfalls keine Effekte der Besorgtheit auf die Schulleistung. Statt dessen beeinflusste die Selbstwirksamkeitserwartung die Schulleistung zu zwei Messzeitpunkten. Die Befunde stützen die Annahme einer motivationalen Beeinflussung der Schulleistung sowie die Auffassung, dass die Selbstwirksamkeitserwartung im Vergleich mit der Leistungsängstlichkeit der stärkere Prä- diktor für die Schulleistungsentwicklung ist. (dipf{orig)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)