Es ist eben, wie es ist. Über die fraglose Übernahme der Strukturen, die Kälte verursachen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gruschka, Andreas
Titel	Es ist eben, wie es ist. Über die fraglose Übernahme der Strukturen, die Kälte verursachen.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, (2000) 26, S. 28-38Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
URN	urn:nbn:de:0111-opus-77534
Schlagwörter	Solidarität; Empirische Untersuchung; Fallstudie; Qualitative Forschung; Chancengleichheit; Leistungsdruck; Moralische Entwicklung; Urteilsbildung; Urteilsfähigkeit; Gleichberechtigung; Schule; Leistungsbeurteilung; Gerechtigkeit; Moral; Ungerechtigkeit; Benachteiligung
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2002_(CD)

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