Zum Verhältnis von Theorie und Praxis des Technikunterrichts. Fritz Wilkening zum 75. Geburtstag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmayl, Winfried
Titel	Zum Verhältnis von Theorie und Praxis des Technikunterrichts. Fritz Wilkening zum 75. Geburtstag.
Quelle	In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 25 (2000) 98, S. 5-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6254
Schlagwörter	Bildung; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Technikunterricht; Bedeutung; Praxisbezug; Problem; Situation; Technik; Theorie
Abstract	Der Autor gibt einen Überblick zum Verhältnis von Theorie und Praxis des Technikunterrichts. Dabei wird ein Drei-Ebenen-Modell der technischen Bildung vorgestellt. und erläutert: 1. Lernpraxis des Schülers 2. Lehrpraxis des Lehrers 3. Forschungs- und Lehrpraxis des Didaktikers.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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