Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Gießler-Fichtner, Oliver A.; Freimann, Martin; Frey, Friedrich; Menzel, Sarah; Petermann, Ulrike |
|---|---|
| Titel | Verhaltensbeurteilungsbogen Schule (VBS-L). |
| Quelle | In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 47 (2000) 4, S. 307-317Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-183X |
| Schlagwörter | Verhaltensbeobachtung; Lernpsychologie; Diagnostik; Qualitätssicherung |
| Abstract | In dem Beitrag wird ein Screening - Verfahren für den Unterricht vorgestellt, der Verhaltensbeurteilungsbogen Schule (VBS-L), mit dessen Hilfe ein Lehrer das Sozial-, Lern- und Leistungsverhalten seiner Schüler umfassend einschätzen kann. Das Verfahren verfolgt neben diagnostischen Zielen auch das Ziel der Qualitätssicherung. Es bietet damit grundlegende und zahlreiche therapeutische und pädagogische Entscheidungshilfen. Bei dem VBS-L handelt es sich im Vergleich zur deutschen Fassung der Teacher's Report Form (TRF) der Arbeitsgruppe um die Child Behavior Checklist nicht um ein normorientiertes Diagnoseverfahren, das darauf abzielt, Verhaltensstörungen auf der Grundlage empirisch fundierter Syndrome abzubilden, sondern um ein diagnostisches Verfahren, das darüber hinaus auch als Instrument zur Qualitätssicherung in der Jugendhilfe und allen schulischen Bereichen Anwendung finden kann. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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