Zu Transformationsprozessen in der russischen Sonderpädagogik am Beispiel Perm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Budnik, Ines
Titel	Zu Transformationsprozessen in der russischen Sonderpädagogik am Beispiel Perm.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 69 (2000) 3, S. 292-296Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Lehrerbildung; Projekt; Sonderpädagogik; Sonderpädagoge; Veränderung; Europäische Union; Perm; Russland
Abstract	Nach einer Darstellung der gegenwärtigen Situation der russischen Sonderpädagogik beschreibt die Autorin die Situation der sonderpädagogischen Einrichtungen in der Stadt Perm und stellt das seit 1996 bestehende TEMPUS-TACIS-Projekt der Europäischen Union zur Entwicklung einer Hochschulausbildung für Sonderpädagogen vor. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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