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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Als Leiter der Abteilung für geistigbehinderte Hörgeschädigte an der Schule für Gehörlose und Schwerhörige Neuwied arbeite ich seit Jahren mit mehrfachbehinderten Kindern. Gerade für die Arbeit mit diesen Hörgeschädigten ist es wichtig, über den Zaun der Hörgeschädigtenpädagogik hinwegzusehen. Ein mittlerweile breites Literaturangebot gibt Hilfestellung für die Arbeit vor Ort. Aus dieser weiteren Sicht resultiert, dass im Folgenden ausdrücklich von zentralen Wahrnehmungsstörungen die Rede sein wird. Wir sollten uns davor hüten, allzu schnell das Problem der Wahrnehmungsstörungen zu verengen auf "auditive zentrale Wahrnehmungsstörungen". (Orig.).
Erfasst von
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update
2001_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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Die Anzeige der Links ist abhängig vom Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel sind, sofern verfügbar, mit einem Link auf den passenden Eintrag des Zeitschriftentitels in
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0342-4898
Klauk, Winfried: Erfahrungen bei der Diagnostik von Kindern mit einer zentralen Wahrnehmungsstörung. 2000.
2660382
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