Bewegung - ein Unterrichtsprinzip. Pädagogische Aspekte und didaktische Möglichkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bolay, Eberhard; Platz, Franz
Titel	Bewegung - ein Unterrichtsprinzip. Pädagogische Aspekte und didaktische Möglichkeiten.
Quelle	In: Lehren & lernen, 26 (2000) 6, S. 3-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Didaktik; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmethode; Bewegungserziehung; Bewegte Schule
Abstract	Zunächst stellen die Autoren den Zusammenhang zwischen Lernen und Bewegung dar und weisen auf die Bewegungsdefizite der heutigen Kinder und Jugendlichen hin. Die heutigen "Stillsitzschulen" tragen zu diesem Defizit und zu den Konzentrationsstörungen vieler Schülerinnen und Schüler bei. Die Autoren treten dafür ein, "in Defiziten Chancen zu erkennen" und Bewegung als ein Unterrichtsprinzip in allen Klassen und Fächern wahrzunehmen. Möglichkeiten bewegungsfreundlichen Unterricht umzusetzen werden Feldern gezeigt: Bewegungsanlässe, themenbezogenes Bewegen, Bewegungsübungen, Entspannungs- und Stilleübungen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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