Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Petillon, Hanns |
|---|---|
| Titel | Spiele (n) in der Grundschule. Versuch einer Problemklärung. |
| Quelle | In: Grundschulmagazin, 68 (2000) 2, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-3499; 0930-6943; 0943-3759 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Spielpädagogik; Spiel; Spieltheorie; Grundschule; Primarbereich; Didaktik; Lernziel |
| Abstract | Schule und Spiel zusammenzuführen ist kein leichtes Unterfangen, da das Freiheitsbedürfnis des Spiels und ein institutionell geregeltes Leben und Lernen zunächst als widersprüchlich erscheinen. Dementsprechend erfolgt die Kritik von zwei Seiten: von der Spielpädagogik, die eine didaktische und pädagogische "Verzweckung" des Spiels befürchtet, und von der Schulpädagogik, die die Effektivität des Unterrichts und die Leistungsbereitschaft der Kinder gefährdet sieht. Um eine Zusammenführung von Spiel und Schule angemessen zu bewerkstelligen, gilt es drei Fragestellungen zu bearbeiten: Was ist ein Spiel? Welches ist der Ort in der Grundschule, an dem sich das Spiel entfalten kann? Wie kann das Spiel in seinen vielfältigen Möglichkeiten in der Grundschule gepflegt werden? (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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