Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Henke-Bockschatz, Gerhard |
|---|---|
| Titel | War der achtgliedrige Aufsatz schuld? Zur Reform (un)fähigkeit des chinesischen Staates im 19. Jahrhundert. |
| Quelle | In: Geschichte lernen, 13 (2000) 74, S. 33-39Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-3096 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Geschichtsunterricht; Konfuzianismus; 19. Jahrhundert; Reform; Tradition; China |
| Abstract | Mit dem Unterrichtsvorschlag werden Schülerinnen und Schüler an das Verständnis eines jener Momente der chinesischen Kultur herangeführt, derentwegen es dem mächtigen Reich im 19. Jahrhundert offensichtlich schwer fiel, auf das Vordringen der westlichen imperialistischen Staaten mit einer wirklich effektiven 'Selbststärkung' zu reagieren." Jahrhundertealtes konfuzianisches Denken lähmte die Gesellschaft. Im Unterricht wird dies am "achtgliedrigen Aufsatz" deutlich, mit dem man die Zugehörigkeit zur intellektuellen Elite erlangen musste. Am Beispiel des bekannten Philosophen Kang Youwei wird erarbeitet, wie tief selbst das Denken der Reformer der Tradition verhaftet war. Weiter wird auf die Reform der hundert Tage durch Kaiser Guangxu eingegangen. |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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