Das mathematische Denken von Kindern verstehen und ermöglichen. Vorgehensweisen zweier leistungsschwacher Schüler bei Substraktionsaufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Neuhäusler, Eva; Selter, Christoph; Kornmann, Reimer
Titel	Das mathematische Denken von Kindern verstehen und ermöglichen. Vorgehensweisen zweier leistungsschwacher Schüler bei Substraktionsaufgaben.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 53 (2002) 10, S. 404-411Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Problemlösen; Mathematikunterricht
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2004_(CD)

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