Lernen, geeignete Fragen zu stellen. Heuristik im Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bruder, R.
Titel	Lernen, geeignete Fragen zu stellen. Heuristik im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2002) 115, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Mathematikunterricht; Heuristik
Abstract	Was ist es, das uns hilft, eine Aufgabe oder ein Problem zu loesen? Neugieriges und zielgerichtetes Fragen, heuristische Strategien und Hilfsmittel liefern Impulse zum Weiterdenken, wie in diesem Beitrag gezeigt wird. Motto: "Mit der Mathematikbrille schauen-Fragen stellen."
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2004_(CD)

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