Frühgeborene - an der Schwelle zum Leben. Ethische Konflikte in der Neonatalmedizin.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kierdorf, Horst; Meisert, Anke
Titel	Frühgeborene - an der Schwelle zum Leben. Ethische Konflikte in der Neonatalmedizin.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 26 (2002) 279, S. 25-26, 31-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Konflikt; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Frühgeburt; Frühgeborenenmedizin; Gesundheit; Humanmedizin; Medizin; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Ethik; Problem
Abstract	Dank der hochentwickelten Medizintechnik überleben heute viele Frühgeborene, die früher nicht am Leben gehalten werden konnten. Doch nicht immer sind Folgeschäden auszuschließen. Die behandelnden Ärzte und die betroffenen Eltern müssen daher manchmal sehr schwere Entscheidungen treffen und das Recht auf Leben abwägen gegen eine Verlängerung möglicher Leiden. Fallbeispielen entnehmen die SchülerInnen, welche Komplikationen in der Neonatalmedizin auftreten können, und beleuchten anschließend die Handlungsmöglichkeiten aus unterschiedlichen Perspektiven. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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