Französisch als gymnasiale Eingangsfremdsprache - heute und morgen. Ein Erfahrungsbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lidle, Fritz
Titel	Französisch als gymnasiale Eingangsfremdsprache - heute und morgen. Ein Erfahrungsbericht.
Quelle	In: Lehren & lernen, 28 (2002) 3, S. 38-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Erfahrung; Vergleich; Beratung; Gymnasium; Erste Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch; Französischunterricht; Elternarbeit
Abstract	Der Autor, Lehrer an einer Schule, die seit mehr als 25 Jahren Französisch als erste Fremdsprache anbietet - berichtet über die Beratung der Eltern sowie überwiegend positive Erfahrungen der Lehrer und der Schüler mit Französisch als erster Fremdsprache. Dabei werden auch Vorteile im Vergleich mit Englisch als erster Fremdsprache herausgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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