Multiple-Choice-Aufgaben im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mie, Klaus
Titel	Multiple-Choice-Aufgaben im Unterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 13 (2002) 67, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Multiple-Choice-Verfahren; Sekundarstufe I; Lernprozess; Beispiel; Aufgabensammlung; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Bedeutung
Abstract	Der Autor erörtert Bedeutung sowie Vor- und Nachteile von Multiple-Choise-Aufgaben im Physikunterricht und stellt Aufgabenbeispiele vor.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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